Coparmex llamó a tomar decisiones para fortalecer la educación en México durante la presentación del documental “El fin de la escuela”, proyecto de Juan Alfonso Mejía. El organismo empresarial advirtió que 41.8% de los estudiantes mexicanos no alcanza el nivel básico en ciencias, lectura y matemáticas, mientras que apenas 0.5% obtiene un desempeño alto en alguna de estas áreas.
El encuentro se realizó en septiembre de 2026, en el contexto de la difusión de los resultados de PISA 2025. La discusión se centró en recuperar aprendizajes, reducir las brechas educativas y preparar a los jóvenes para continuar sus estudios, incorporarse al trabajo y participar en la sociedad.
México se mantiene por debajo del promedio de la OCDE
Juan José Sierra Álvarez, presidente nacional de Coparmex, señaló que México obtuvo 414 puntos en ciencias, 408 en lectura y 388 en matemáticas. Los promedios de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos fueron de 482, 461 y 463 puntos, respectivamente.
En matemáticas, México registró una disminución de siete puntos frente a 2022. Además, 49.6% de los estudiantes quedó por debajo del nivel básico de competencia en ciencias, materia en la que se identificó una diferencia de 13 puntos a favor de los hombres.
Sierra Álvarez sostuvo que los resultados deben convertirse en decisiones concretas para reforzar la lectura y las matemáticas, impulsar la enseñanza de las ciencias y atender las desigualdades que afectan a los estudiantes.
“Detrás de cada porcentaje hay un joven, una familia, una historia y una posibilidad que podemos estar dejando atrás”.
Educación y empleo formal
El dirigente empresarial relacionó la calidad educativa con la movilidad social, la productividad y el empleo formal. Explicó que una mejor preparación puede ampliar las posibilidades de acceder a un trabajo, emprender e innovar, mientras que las empresas requieren personal con capacidades acordes con las transformaciones del mercado laboral.
También destacó que una escuela necesita docentes, materiales, recursos digitales, acompañamiento y condiciones adecuadas para aprender. En ese sentido, señaló que el aprendizaje requiere tiempo, atención, seguridad y comunidad.
Proponen fortalecer la formación dual
Entre las propuestas planteadas se encuentra impulsar el Modelo de Formación Dual, fortalecer la enseñanza de matemáticas, lectura y ciencias, ampliar el acceso a recursos digitales y mejorar los entornos escolares.
Coparmex también señaló que los resultados citados ubican a México por debajo del promedio de la OCDE en ciencias, lectura, matemáticas y resolución de problemas computacionales. Sin embargo, Sierra Álvarez afirmó que el país cuenta con estudiantes curiosos y perseverantes, además de una percepción positiva sobre el sentido de la escuela.
El debate debe incluir a las familias
Juan Alfonso Mejía planteó que la conversación sobre el futuro de la educación debe llegar a las familias y comunidades, y no limitarse a especialistas o autoridades. También cuestionó que la respuesta a los problemas educativos se concentre únicamente en nuevas reformas.
Alejandra Carmona Ortega, codirectora general de Grupo Educación y directora general de HABLA, señaló que las escuelas deben mantenerse como espacios de encuentro, bienestar y construcción de comunidad.
La discusión abierta con la presentación de “El fin de la escuela” plantea la necesidad de definir qué capacidades requieren los jóvenes y qué condiciones deben garantizarse para que puedan desarrollar sus proyectos de vida. Coparmex manifestó su disposición a aportar datos y propuestas desde el sector empresarial.